供应信息
初学钢琴如何提升双手协调性带你发现两手合奏的练习秘诀
钢琴作为乐器之王,与其他乐器的不同就是需要双手配合弹奏,声部更多,表现力丰富。而其他乐器则不需要考虑这类问题。例如:小提琴一手按弦一手拿弓,分工明确,不牵扯到双手同时演奏的配合。
很多家长也正是因为这一特性,选择让孩子学习钢琴,想借此训练孩子左右脑的平衡,促进全脑开发。而初学钢琴的琴童和家长,都会对此问题存在困扰,究竟如何才能提高孩子的双手协调性呢
目前,热门的训练双手协调性的方法有很多,例如:
1 左手画圆、右手画方;
2 左手出石头,右手出布,依次轮换;
3 左手笔画数字8,右手笔画数字4,再轮换交替。
这些都是锻炼大脑同时指挥两只手有效方法。
其实左右手配合不到一起根本的原因,是大脑对旋律没有足够的熟悉,弹奏的时候没法形成条件反射。因此,左手弹奏、唱右手旋律,右手弹奏,唱左手旋律等,也是一个训练大脑同时处理多种旋律的好方法。
练琴时,遇到双手多声部乐曲,我们要注意什么呢
1. 很多老师在教学过程中时,总会让学生先分手练习,两只手分别练熟后再合奏。这种方法虽然降低了识谱难度,但也存在一定弊端,并不利于孩子对音乐性的整体把握。
首先,孩子一开始分手练习,会对曲目理解产生偏差。钢琴曲有很多是多声部重叠在一起的,识谱阶段仅仅单手练习,孩子对曲目没有整体感知,影响后期弹奏。
第二,一开始对曲目不熟悉,便多次机械重复伴奏音型,孩子更容易产生枯燥感,不容易坚持下去。
第三,有些孩子在一开始分手练习时容易死记硬背音位和节奏,以为找到了练琴的捷径,但这样的方式即使单手演奏再熟练,也只是机械记忆的结果,并不能达到看谱即弹的目标。
因此,我们建议,在识谱阶段,能够一开始就双手同时识谱演奏。这样的好处是,孩子在练习初期就对曲目音乐性有整体的把控,对曲目理解更深。此外,这样做还可以提高孩子的识谱能力,毕竟学钢琴终的目标不是死记硬背曲目的音位,而是有独立识谱独立演奏的能力。
2. 当然,我们强调双手同时识谱,并不意味着忽略单手练习的重要性。在双手识谱完成后,仍然要单手分手练习。
很多孩子双手合一起演奏后,就只注重双手反复练习,而忽略了分手练习,这也是不对的。我们知道,左右手的分工,不仅仅体现在两手弹奏音高的不同,还包含两手不同的演奏法。两只手的演奏需要处理不同的触键、呼吸、停顿、强弱表情等等,这些都需要两只手分别单独练习,才能使曲目完成得更加细腻、生动。因此,在双手弹奏完成后,分手练习仍然必不可少。
3. 合奏时多听自己的演奏,反复听。
朗朗小时候练琴时,每到双手多声部曲目,就会特别仔细听自己的演奏,两只手力量是否均匀节奏是否稳定双手合奏是否整齐等等。只有认真仔细听,才能不断反思,不断提高。